miércoles, 30 de mayo de 2012
Un vídeo para ambientar nuestro circo de las maravillas
EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS
martes, 24 de abril de 2012
MEMORIA DE PRÁCTICAS
Teoría
1: Relación de objetivos y contenidos con las distintas áreas del currículum. Por grupos realizamos una actividad que consistía en relacionar y escribir los distintos
2: Juego usando los globos y los malabares. Creamos un juego motriz basado en los globos y malabares que habíamos diseñado en la práctica realizada el día anterior. Se entregó en la siguiente práctica.
3: Juego en el pabellón por grupos aspectos que se trabajan en cada juego. Realizamos una sesión de juegos y seguidamente anotamos por grupos las distintas habilidades motrices que se trabajaban en ellos.
4: Anotamos las distintas habilidades motrices que se trabajaban en los distintos juegos que realizamos en el pabellón en sesiones anteriores, pero ahora con ayuda de los apuntes y de los conociemientos ya adquiridos.
5:En clase, realizamos una tarea en la que teníamos que poner los distintos objetivos que queríamos llevar a cabo a través del bote, del control del balón con el pie, la finta, parada etc.
4: Anotamos las distintas habilidades motrices que se trabajaban en los distintos juegos que realizamos en el pabellón en sesiones anteriores, pero ahora con ayuda de los apuntes y de los conociemientos ya adquiridos.
5:En clase, realizamos una tarea en la que teníamos que poner los distintos objetivos que queríamos llevar a cabo a través del bote, del control del balón con el pie, la finta, parada etc.
Práctica
1: Sesión con los globos en clase. Usando diferentes materiales reciclados tales como arroz, globos, papel higiénico etc. Creamos bolas de malabar y personificamos globos (dibujando caras, creando flores, cestas…)
2: Sesión con los globos en el pabellón. Realizamos una serie de juegos basados en controlar el globo y usar los números y colores.
3: Sesión con bolas de malabares. Nos iniciamos en el uso de los malabares a través de diferentes juegos tanto colectivos como individuales (pasar una dos y tres bolas entre diferentes personas las cuales estaban dispuestas en forma de círculo, e intentar hacer malabares con las distintas pelotas)
4: Sesión de juegos. Realizamos 5 juegos diferentes con el objetivo posterior de anotar las diferentes habilidades motrices y de coordinación que se dan en cada uno de ellos.
5: Sesión con los circuitos. Nos dividimos en cuatro grupos y cada uno utilizando los diferentes elementos que había en el pabellón creamos un circuito en el que se trabajaban diferentes habilidades tales como el equilibrio, volteretas, saltos… Posteriormente todos los grupos hicimos el recorrido y para rotar al siguiente juego hacíamos “La anaconda”.
6: Empezamos con las sesiones prácticas de cada uno de los grupos de la clase. Los primeros en realizar la sesión somos nosotros, "El circo". La sesión ha salido muy bien, hemos salido muy contentos porque nuestros y compañeras han colaborado mucho con nosotros.
7: Exponen su sesión de prácticas los grupos de "Las Estrellas" que trabajaron las canciones motrices. Y también expuso el grupo "Las ilusionistas" que trabajaron con los juegos de mesa gigantes.
8: Exponen su sesión de prácticas los grupos de "Las piruletas" que trabajaron los superhéroes, y también expuso el grupo de "Las chicas gym" que trabajaron con los juegos de mesa.
9: Exponen su sesión de prácticas el grupo " Las rapuncel" que trabajan con el tema de los cuentos motores. Pero su sesión ha sido realizada de forma diferente pues, una compañera de clase ha podido traer niños de su guardería para que realicen esta práctica.
6: Empezamos con las sesiones prácticas de cada uno de los grupos de la clase. Los primeros en realizar la sesión somos nosotros, "El circo". La sesión ha salido muy bien, hemos salido muy contentos porque nuestros y compañeras han colaborado mucho con nosotros.
7: Exponen su sesión de prácticas los grupos de "Las Estrellas" que trabajaron las canciones motrices. Y también expuso el grupo "Las ilusionistas" que trabajaron con los juegos de mesa gigantes.
8: Exponen su sesión de prácticas los grupos de "Las piruletas" que trabajaron los superhéroes, y también expuso el grupo de "Las chicas gym" que trabajaron con los juegos de mesa.
9: Exponen su sesión de prácticas el grupo " Las rapuncel" que trabajan con el tema de los cuentos motores. Pero su sesión ha sido realizada de forma diferente pues, una compañera de clase ha podido traer niños de su guardería para que realicen esta práctica.
CUADERNO DE BITÁCORA
Jueves, 8 de Marzo de 2012:
Trabajo en grupo, hemos estado pensando en lo que vamos a trabajar, hemos hecho un esqueleto del tema que hemos elegido. Hemos estado todos los componentes del grupo.
Miércoles, 18 de Abril de 2012:
Nos hemos reunido todo el grupo para trabajar en lo que vamos a hacer el día de la exposición. Hemos elaborado un esquema de lo que vamos a realizar y luego lo hemos desarrollado.
Lunes, 23 de Abril de 2012:
Nos hemos reunido todos los componentes del grupo para actualizar el blog y terminar de desarrollar los últimos detalles de la exposición.
Martes, 24 de Abril de 2012:
Nos hemos reunido todos los componentes del grupo para actualizar el blog y terminar de desarrollar los últimos detalles de la exposición.
Miércoles, 25 de Abril de 2012:
Nos hemos reunido para preparar cada uno de los componentes una sesión de trabajo y un juego acorde a las fichas que teníamos como ejemplo, para seguir preparando nuestra unidad didáctica.
Martes, 15 de Mayo de 2012:
Nos hemos reunido en la biblioteca de la Universidad para buscar los artículos relacionados con los antecedentes del circo; y hemos organizado los contenidos y hemos reunido todas las actividades y sesiones que realizamos la vez anterior.
Lunes, 21 de Mayo de 2012:
Nos hemos reunido para terminar la metodología, la evaluación y la temporalización. También hemos recolectado las imágenes de nuestra sesión práctica y hemos buscado otras para adornar nuestro blog.
Miércoles, 23 de Mayo de 2012:
Es el penúltimo día que quedamos para terminar nuestro blog. Hemos terminado de perfeccionar nuestra unidad didáctica; ultimando los detalles más importantes. Hemos subido al blog la introducción de los antecedentes del circo. Y a ambos lados de la página de nuestro blog hemos insertado dos animales en movimiento como ejemplo de lo que nos podemos encontrar en el circo.
Lo nuestro más destacado en nuestro blog hoy es la subida de una carperta con las fotos las más divertidas de nuestra sesión de prácticas.
Jueves, 24 de Mayo de 2012:
Es el último día que quedamos para terminar nuestro blog. Hoy lo que nos quedaba era dar los ultimos detalles a la unidad didáctica y subirla.
Miércoles, 25 de Abril de 2012:
Nos hemos reunido para preparar cada uno de los componentes una sesión de trabajo y un juego acorde a las fichas que teníamos como ejemplo, para seguir preparando nuestra unidad didáctica.
Martes, 15 de Mayo de 2012:
Nos hemos reunido en la biblioteca de la Universidad para buscar los artículos relacionados con los antecedentes del circo; y hemos organizado los contenidos y hemos reunido todas las actividades y sesiones que realizamos la vez anterior.
Lunes, 21 de Mayo de 2012:
Nos hemos reunido para terminar la metodología, la evaluación y la temporalización. También hemos recolectado las imágenes de nuestra sesión práctica y hemos buscado otras para adornar nuestro blog.
Miércoles, 23 de Mayo de 2012:
Es el penúltimo día que quedamos para terminar nuestro blog. Hemos terminado de perfeccionar nuestra unidad didáctica; ultimando los detalles más importantes. Hemos subido al blog la introducción de los antecedentes del circo. Y a ambos lados de la página de nuestro blog hemos insertado dos animales en movimiento como ejemplo de lo que nos podemos encontrar en el circo.
Lo nuestro más destacado en nuestro blog hoy es la subida de una carperta con las fotos las más divertidas de nuestra sesión de prácticas.
Jueves, 24 de Mayo de 2012:
Es el último día que quedamos para terminar nuestro blog. Hoy lo que nos quedaba era dar los ultimos detalles a la unidad didáctica y subirla.
INTRODUCCIÓN
La historia del circo se remonta al legado cultural dejado por antiguas
civilizaciones del lejano oriente( China, India, Mongolia, etc ) hasta
occidente( Roma, Egipto, Grecia…). El origen está vinculado a la
expresión corporal siendo algo que ha existido siempre. Fueron los
griegos los que instalaron los cimientos más estables del mayor
espectáculo mundial y los romanos quienes lo bautizaron en tiempos de
carreras de caballos, luchas entre gladiadores que disfrutaban como
actividades de ocio. El circo es un espectáculo artístico realizado por
payasos, magos, acróbatas, malabaristas, saltimbanquis y otros artistas.
Se presenta en el interior de una carpa con pistas donde se realiza el
espectáculo y gradas con asientos para el disfrute del público. Tras
años de pasar al olvido el circo fue recuperado durante la Edad Media y
especialmente en el Renacimiento, donde las plazas de los pueblos y las
calles albergaban aristas con infinitas habilidades.
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